Un colegio de Fosca, Cundinamarca, está dando de qué hablar por los resultados de sus estudiantes en las Pruebas Saber 11. Por segundo año consecutivo, la Institución Educativa Departamental María Medina aparece detrás de dos puntajes extraordinarios: después del histórico 500 sobre 500 conseguido por Samuel Roberto Huertas Moreno en 2025, Sergio Andrei Castro alcanzó 475 puntos sobre 500 en 2026.
El gobernador de Cundinamarca, Jorge Emilio Rey, destacó que ambos estudiantes se formaron en la misma institución y puso el caso como ejemplo de los resultados que pueden conseguirse desde la educación pública en los municipios y zonas rurales del departamento.
“¿Saben qué tienen en común estos dos resultados un año tras otro? Pues estos dos estudiantes se formaron en la misma institución educativa”, resaltó Rey.
El resultado también pone el foco sobre Fosca, porque demuestra que obtener un desempeño académico sobresaliente no depende necesariamente de estudiar cerca de Bogotá o en los grandes centros urbanos.
De 500 puntos en 2025 a 475 en 2026
El primero en poner al colegio María Medina en el centro de atención fue Samuel Roberto Huertas Moreno, quien alcanzó el máximo resultado posible en las pruebas correspondientes a 2025.
“Yo soy Samuel Roberto Huertas Moreno y yo saqué 500 de 500 puntos en la Prueba Saber 11 Calendario A 2025”, recordó el estudiante en el material divulgado por la Gobernación.
Un año después llegó un nuevo resultado destacado desde exactamente la misma institución.
En 2026, Sergio Andrei Castro, de 17 años, obtuvo 475 puntos sobre 500, resultado que, según la información suministrada por el gobernador, corresponde al máximo puntaje reportado este año.
“Mi nombre es Sergio Castro, tengo 17 años y me siento honrado de representar la educación en mi región”, expresó el estudiante.
Así, la IED María Medina consiguió encadenar dos años con desempeños excepcionales, primero con un puntaje perfecto y posteriormente con 475 puntos.
Colegio de Fosca hace parte de estrategia para mejorar resultados
La Gobernación relaciona estos resultados con el trabajo que viene desarrollando mediante el Programa de Mejoramiento de la Calidad Educativa.
La estrategia busca identificar las dificultades particulares que pueden presentar los estudiantes y ofrecer acompañamiento para fortalecer sus conocimientos antes de que esas falencias terminen afectando su desempeño académico.
“Este colegio hace parte del programa de mejoramiento de la calidad educativa, con el que identificamos las dificultades de cada estudiante y le brindamos acompañamiento para que las supere”, explicó Rey.
El trabajo también involucra a los docentes. La idea es fortalecer los procesos de enseñanza dentro de las aulas y convertir ese acompañamiento en mejores resultados para los estudiantes.
El caso de Fosca termina funcionando como una muestra de lo que la administración departamental busca replicar en otros colegios oficiales.
200 instituciones reciben acompañamiento y 55 % están en zonas rurales
El programa no está concentrado únicamente en la IED María Medina.
Según las cifras entregadas por la Gobernación, actualmente 200 instituciones educativas hacen parte de esta estrategia en Cundinamarca.
Hay un dato especialmente importante: el 55 % de los colegios atendidos se encuentra en el campo y zonas rurales.
La intención es reducir las diferencias de oportunidades que pueden existir entre un estudiante que recibe educación en un municipio alejado o una vereda y otro que estudia cerca de las principales ciudades.
“El 55 % de ellas están en el campo, en la ruralidad, para que sus estudiantes tengan las mismas oportunidades de quienes se forman cerca de las principales ciudades y reducir las brechas entre la educación urbana y rural”, afirmó el gobernador.
El objetivo, según Rey, no se limita a subir posiciones en las pruebas. Mejorar la educación también pretende generar oportunidades para los jóvenes y tener un efecto en las condiciones de vida de las familias campesinas.
Fosca vuelve a sacar pecho por sus estudiantes
El resultado de Sergio Andrei Castro permite que el municipio vuelva a aparecer en el panorama académico apenas un año después del puntaje perfecto conseguido por Samuel Huertas.
Y existe un elemento que conecta ambas historias: los dos estudiaron en la Institución Educativa Departamental María Medina de Fosca.
El propio material divulgado destaca el orgullo de pertenecer al municipio y al colegio: “Soy orgullosamente de Fosca, Cundinamarca, y orgullosamente graduado de la Institución Educativa Departamental María Medina”.
Dos estudiantes, dos generaciones consecutivas y resultados de 500 y 475 puntos convierten ahora al colegio en una referencia del desempeño que también puede alcanzarse desde la educación pública fuera de los grandes centros urbanos.
Para la Gobernación, el reto será que historias como las de Samuel y Sergio no sean excepciones. La estrategia busca que el acompañamiento académico llegue a estudiantes de las 200 instituciones vinculadas al programa, especialmente aquellas ubicadas en la ruralidad.
En Fosca, entretanto, ya tienen dos razones consecutivas para celebrar: en 2025 salió un puntaje perfecto de 500 y en 2026 otro estudiante del mismo colegio alcanzó 475 sobre 500.
Alerta Bogotá en Google News